Η εν λόγω μέθοδος τονίζει την ανάγκη για παροχή δομημένης εκπαίδευσης, ώστε να δημιουργηθεί ένα προβλέψιμο περιβάλλον, το οποίο βοηθά το παιδί να κινείται και να λειτουργεί με ασφάλεια κατά την εκπόνηση των δραστηριοτήτων του.Επιπλέον, η μέθοδος TEACCH στηρίζεται στην οργάνωση ατομικών χώρων εργασίας, στη χρήση οπτικών βοηθημάτων (όπως φωτογραφίες, αντικείμενα και λίστες), στην εξατομίκευση του διδακτικού προγράμματος μέσω της δημιουργίας ατομικών ημερήσιων προγραμμάτων αλλά και στην ανάπτυξη ομαδικών δραστηριοτήτων για την ενίσχυση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Απευθύνεται σε παιδιά με δυσκολίες στην επεξεργασία των αισθητηριακών πληροφοριών. Ο στόχος της αισθητηριακής ολοκλήρωσης, είναι να βελτιώσει την ικανότητα οργάνωσης και επεξεργασίας των αισθητηριακών πληροφοριών που δέχονται από το κεντρικό νευρικό τους σύστημα που λαμβάνονται είτε από το περιβάλλον (την αίσθηση δηλαδή αφής, ακοής, όρασης, όσφρησης, γέυσης), είτε από το σώμα (ιδιοδεκτική ή αιθουσαία αίσθηση).

Η θεραπευτική μέθοδος ``Νευρολειτουργική Αναδιοργάνωση`` , είναι παγκοσμίως γνωστή και αποτελεί μία από τις σημαντικότερες θεραπευτικές μεθόδους των διαταραχών του λόγου και των εξελικτικών διαταραχών. Αποσκοπεί στην αντιμετώπιση των: • διαταραχών του στοματοπροσωπικού συστήματος (διαταραχές της άρθρωσης, της αναπνοής, της μάσησης και της κατάποσης), • αναπτυξιακή καθυστέρηση του λόγου, • εγκεφαλική παράλυση • δυσαρθρία, • αφασία, • αυτισμός, • δυσλεξία - μαθησιακές δυσκολίες • εξελικτικών διαταραχών – συντονισμός κίνησης, οπτικής-ακουστικής αντίληψης. Η θεραπεία περιλαμβάνει: - ασκήσεις σώματος - ασκήσεις χεριών - ασκήσεις ματιών (οπτικοκινητικού συντονισμού αλλά και φωτοαντανακλαστικού) - ασκήσεις αναπνοής - ασκήσεις στόματος και στο τέλος πιο εξειδικευμένες ασκήσεις ανάλογα με τις ανάγκες του θεραπευόμενου.

Η τεχνική “Bobath” αποτελεί μια από τις πιο διαδεδομένες μορφές θεραπείας νευρολογικών παθήσεων και βασίζεται στην γνώση του κινητικού ελέγχου και κινητικής εκμάθησης καθώς και στην πλαστικότητα του μυϊκού και νευρικού ιστού (αποτελεί δηλαδή μια μέθοδο κινησιοθεραπείας).Τεχνικές που χρησιμοποιούνται:αναχαίτιση (λανθασμένου προτύπου),διευκόλυνση (στάσης του σώματος),ερεθισμός (χρήση αισθητικών ερεθισμάτων),παλαμισμός,μεταφορά βάρους (ευθυγράμμιση σώματος και σωστή στάση).Βασικός στόχος είναι η επανεκπαίδευση της φυσιολογικής κινητικής αντίδρασης του ασθενή.Ο θεραπευτής χρησιμοποιεί θεραπευτικές τεχνικές και ασκήσεις που ενθαρρύνουν και ενδυναμώνουν τα φυσιολογικά κινητικά πρότυπα στον κορμό και τα άκρα του ασθενούς.

Το σύστημα pecs αποτελεί ένα σύστημα επικοινωνίας μέσω ανταλλαγής εικόνων. κάνοντας χρήση της παραπάνω μεθόδου, οι μαθητές με διαταραχές επικοινωνιακές , γνωστικές και σωματικές, αναπτύσσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες. Βάση της μεθόδου αποτελεί η χρήση μεμονωμένων εικόνων με σκοπό τη διάκριση αντικειμένων και εν συνεχεία τη σύνδεση περισσότερων εικόνων με σκοπό το σχηματισμό προτάσεων. Απώτερο στόχο της μεθόδου αποτελεί η αυτόνομη επικοινωνία χωρίς τη χρήση κινήτρων και βοήθειας.

Πρόκειται για ένα ευέλικτο γλωσσικό-επικοινωνιακό πρόγραμμα, βασισμένο στη χρήση νοημάτων και γραφικών συμβόλων, παράλληλα με το προφορικό λόγο. Στόχος του είναι η ανάπτυξη της κατανόησης και της χρήσης του λόγου.

Είναι μια μέθοδος διδασκαλίας κοινωνικών δεξιοτήτων. Βασίζεται σε σύντομα, εξειδικευμένα κείμενα, συνοδευόμενα από εικόνες, τα οποία παρουσιάζουν μια κοινωνική κατάσταση με τρόπο κατανοητό από άτομα που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού.